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Cultiver
la mémoire, c’est aussi apprendre à vivre… |
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Mémoire 2000, depuis sa création en 1992, s’adresse aux jeunes scolaires pour les informer et les sensibiliser à toutes les formes d’atteintes aux droits de l’homme : racisme, sexime, antisémitisme, exclusion, handicap…Le cinéma a été choisi pour les illustrer et en transmettre la mémoire. Très attentive à la sélection des films, Mémoire 2000 attache aussi la plus grande importance au débat qui suit toujours la projection. Ce débat consiste en une discussion libre, où les élèves peuvent poser toutes les questions qu’ils souhaitent au débatteur choisi pour sa compétence et sa connaissance du thème traité par le film. Pour animer les débats, nous avons fait appel à des personnalités telles que les avocats, Jean-Denis Bredin, Daniel Jacoby, le professeur André Kaspi, les réalisateurs Radu Milaïléanu et Constantin Costa-Gavras, ou des témoins comme Raymond et Lucie Aubrac. Nos séances de cinéma gratuites ont lieu une fois par mois. Le programme annuel est adressé aux enseignants des collèges et des lycées parisiens et de la région. Ceux-ci choisissent les séances qui les intéressent et y inscrivent alors leur classe. Ils reçoivent quelque temps avant la séance un dossier complet d’information afin de pouvoir préparer et enrichir le débat par une réflexion préalable. Mémoire 2000 bénéficie du soutien de l’Académie de Paris qui diffuse son programme sur son site et auprès des établissements scolaires de son ressort. Environ 1800 élèves chaque année assistent aux séances organisées par l’association. Enfin s’ajoutent à ces activités des visites de lieux de mémoire, comme la Maison des Enfants d’Izieu, le camp du Struthof, le Mémorial de Caen ou celui du Camp de Drancy. En 2008 est prévu un voyage d’élèves à Oradour-sur-Glane. Le journal trimestriel de Mémoire
2000 ainsi que son site forment de véritables liens entre les
adhérents et les enseignants. Ils rendent ainsi compte de l’ensemble
des activités d’une association dont le rôle est
de compléter et d’illustrer l’enseignement de l’histoire
par la transmission de la mémoire. |
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